Präsenzunterricht schlägt Onlineunterricht

In seiner neurophysiologischen Studie „Das lernende Gehirn: Präsenzunterricht vs. Fernunterricht in der Fahrschule“ konnte Professor Babiloni von der Universität Rom nachweisen, dass die Aufmerksamkeit im Online-Unterricht anfänglich gleich hoch ist, wie im Präsenzunterricht, aber bereits nach 20 Minuten deutlich nachlässt. Außerdem machten die Studienteilnehmer bei Fragen zu Themen, die online vermittelt wurden, auch mehr Fehler.

Bedenkt man dann noch, dass sich laut einer neuen Moving-Umfrage eine überwiegende Mehrzahl der Fahrlehrerschaft ebenso für die vorteilhaftere Unterrichtsform ausspricht, so sollte man eigentlich annehmen, dass sich das Verkehrsministerium in seiner Entscheidung diesen Fakten unterordnet und weiter am Präsenzunterricht festhält.

Der Interessenverband Deutscher Fahrlehrer (IDF) verfolgt diese Entwicklung sehr gespannt und aufmerksam, zumal er aufgrund eigener Erhebungen zum selben Ergebnis wie Moving kommt.

Quelle: efa-eu.com